Дополнительная общеразвивающая программа ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ
Наименование образовательной программы | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ЛЕГОТЕКА» |
Форма обучения | Очная |
Нормативный срок обучения | 3 года |
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально-общественной аккредитации) | Государственная аккредитация образовательной программы не предусмотрена. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, за исключением образовательных программ дошкольного образования (ч. 1 ст. 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"). |
Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение) | русский |
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой | познавательное и социально-коммуникативное развитие |
Практика, предусмотренная образовательной программой | Практика не осуществляется |
Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | При реализации дополнительной общеразвивающей программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
Описание образовательной программы
| Программа предназначена для детей с 4 до 7-ми лет Целью обучения - является развитие познавательной активности детей, творчества, интеллектуальной инициативы, крупной и тонкой моторики ребенка. В процессе своей работы педагог дополнительного образования решает следующие задачи: - определять, различать и называть детали конструктора «LEGO»; - конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему, используя детали конструктора «LEGO»; - развивать способности: o изменять образец с учетом условий задания, o создавать свои конструкции на основе знакомых элементов, o концентрироваться на выполнении работы, доводить начатую работу до конца. - формирование интереса к конструктивной деятельности. Процесс обучения проходит в форме игры, непринужденно, живо, эмоционально. |
Информация об учебном плане | Учебный план, разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и СП 2.4.3648-20 |
Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы)
| Реализация программы по легоконструированию «Леготека» создаст комплекс условий для интенсивного саморазвития и творчества, наиболее полной реализации способностей каждого, что даст основания прогнозировать и реально обеспечивать высокий результат и необходимую поддержку детям. Конструирование теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для совершенствования остроты зрения, точности цветовосприятия, тактильных качеств, развития мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства. Дети пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; начинают решать конструктивные задачи «на глаз»; развивают образное мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение. В процессе занятий идет работа над развитием интеллекта воображения, мелкой моторики, творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Ребята учатся работать с предложенными 5 инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе. |
Информация о календарном учебном графике | Приложение |
Информация о методических и иных документах, разработанных учреждением для обеспечения образовательного процесса
| 1. Комарова Л.Г. Строим из LEGO «ЛИНКА-ПРЕСС» – Москва, 2001. 2. Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью LEGO. – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. 3. Л.Г. Комарова Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). – М.:«ЛИНКА – ПРЕСС», 2001. 4. Лиштван З.В. Конструирование – Москва: «Просвещение», 1981. 5. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование – Москва: Издательский дом «Карапуз», 1999. 6. Фешина Е.В. «Лего конструирование в детском саду» Пособие для педагогов. – М.: изд. Сфера, 2011. 7. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС Всероссийский учебно-методический центр образовательной робототехники. – М.: Изд.-полиграф центр «Маска»,2013. Список сайтов |
- Дополнительная общеразвивающая программа Легоконструирование Документ подписан ЭП
