"Знакомство с картинами И. Э. Грабаря".

"Знакомство с картинами И. Э. Грабаря". Весна — удивительное время года, когда природа пробуждается ото сна, меняя свои наряды прямо на глазах. Как рассказать детям об этом волшебстве?
Конечно, через живопись!
Наши маленькие воспитанники из группы "Утята", отправились в увлекательное путешествие по весенним картинам замечательного русского художника — Игоря Эммануиловича Грабаря.
Художник очень любил весну и умел замечать её самые первые, самые нежные признаки.
Первая картина, с которой мы познакомились, — «Март», написанная в 1939 году в подмосковном Абрамцеве .
Ребята с интересом рассматривали, как художник изобразил самый первый месяц весны:
— Снег уже не белый, а розовый и голубой! — удивлялись дети.
— Почему снег стал розовым?
— Потому что солнышко его согрело! — хором ответили малыши.
Мы узнали, что в марте снег начинает подтаивать, становится рыхлым и тяжелым, а весеннее солнце окрашивает его в удивительные цвета. На картине мы увидели и стройные березки, и пушистые ели, а между ними — дорожку, уходящую вдаль.
Художник, как-будто приглашает нас прогуляться по этому весеннему лесу!
А потом мы рассмотрели картину «Вешний поток», написанную в 1904 году .
Это уже совсем другая весна — поздняя, шумная, торопливая. Грабарь очень хотел передать на холсте «соединение угасающих тонов осени, холодную белизну зимы и возрождающиеся краски весны» . Вглядываясь в картину, мы словно услышали звонкие голоса ручейков и шум возрождающейся природы!— А вы слышите, как журчит вода? —
Дети замерли на минуточку, а потом наперебой начали рассказывать, где они видели весенние ручейки.
Особенно заинтересовала ребят картина «Весенний ветер» (1905 год) .
На ней изображена не природа на улице, а комната в деревянном доме. Солнечный свет играет на желто-розовых сосновых стенах, а занавеска колышется от ветра, который ворвался в открытое окно . Грабарь использовал особую технику — он писал мелкими, похожими на мозаику мазками, чтобы передать сверкание солнечных лучей .— Как вы думаете, откуда дует ветерок?
— С улицы, где уже тепло!
— Что он принес с собой?
— Запах весны! Творческая мастерская
После знакомства с картинами мы решили сами стать художниками и нарисовать свою весну. Каждый ребенок выбрал, какая весна ему ближе:
— тихая мартовская, где снег только начинает розоветь;
— звонкая апрельская, с ручейками и лужами;
— или солнечная майская, с распускающимися листочками. Мы рисовали красками, мелками и даже пробовали необычную технику — отпечатки листьями, чтобы показать, как природа пробуждается.
Родителям на заметку. Уважаемые мамы и папы, весна — лучшее время, чтобы отправиться с ребенком на прогулку и поиграть в «настоящего художника»! Вот несколько идей для домашних занятий: 

1. «Найди весну на картине» — покажите ребенку несколько репродукций разных художников с весенними пейзажами и спросите:
«Где весна только начинается, а где она уже в самом разгаре?»
2. «Цвета весны» — предложите ребенку назвать, какие цвета использует Грабарь в своих весенних картинах. (Розовый, голубой, золотистый, изумрудный, желтый!)
3. «Весна на прогулке» — выйдя на улицу, попросите малыша найти приметы весны: где подтаял снег, где побежали ручейки, где солнце светит ярче всего.
4. Творческое задание — предложите ребенку нарисовать весну такой, какой он её видит. Можно использовать не только краски, но и природные материалы: веточки, листочки, даже песок! Игорь Эммануилович Грабарь говорил, что живопись — это его «главная страсть» . Благодаря его картинам и мы с ребятами смогли увидеть, как прекрасна наша русская природа весной, как много в ней света, радости и обновления. Пусть весна входит в ваши дома вместе с солнечным светом, звоном капели и... красками на детских рисунках! Помните: главная цель- не научить детей быть художниками, а подарить им радость от встречи с прекрасным.
Воспитатель: Потанина Т.В.